dilluns, 20 de juliol del 2020

ACTIVITAT 6è (1-5 JUNY)


ELS COLORS LITÚRGICS

Totes les cultures usen el simbolisme dels colors en diverses situacions de la vida encara que no sempre es dona el mateix sentit a cada color a totes bandes. Hi ha llocs, per exemple, en què el negre simbolitza el dol, mentre que en d'altres és el blanc el que fa aquesta funció.
A l’Església alguns colors tenen un significat especial que es relaciona amb el calendari litúrgic. S’apliquen sobretot als vestits litúrgics dels ministres* (l'estola i la casulla) i a les robes que poden adornar l'altar, l'ambó o el sagrari.
*ministre: capellà

 BLANC  (ALEGRIA I PURESA)
Es fa servir en els oficis i les misses del temps de Pasqua i Nadal. També en les festes de Jesús que no siguin de la seva passió; en les festes de la Mare de Déu, dels àngels, dels sants no màrtirs*. També es fa servir en la celebració dels sagraments (menys la Penitència i la Unció dels malalts).
*màrtirs: persona que és morta a causa de la seva fe cristiana.

 VERMELL (FOC DE L’ESPERIT SANT I SANG DEL MARTIRI)  
Es fa servir el diumenge de Rams i el Divendres Sant; el diumenge de Pentecosta; en les celebracions de la passió del Senyor, en les festes dels apòstols i dels evangelistes i en les celebracions dels sants màrtirs.

VERD (ESPERANÇA I CREIXEMENT)

Es fa servir en les misses del temps de durant l’any (temps ordinari).


MORAT (PENITÈNCIA I REFLEXIÓ)
Es fa servir en el temps d’Advent i de Quaresma. També es pot fer servir en les misses de difunts. Així mateix, és el color propi per celebrar els sagraments de la Penitència i de la Unció dels malalts.

ROSAT (ALEGRIA)
Es pot fer servir el III diumenge d’Advent  i el IV diumenge de Quaresma, i representa una interrupció alegre d’aquests temps litúrgics de penitència i reflexió. 


BLAU CEL (LLUM CELESTIAL)
Per privilegi especial, el poden fer servir les esglésies d’Espanya en la festa de la Immaculada Concepció de la Mare de Déu (8 de desembre).

Pinta les figures segons aquestes instruccions:
  • L’alba (túnica que duu el sacerdot) és blanca i el cíngol (cordó) també.
  • Cada casulla ha de ser del color indicat però els detalls es poden fer en altres colors.
  • El color de la pell (mans i cara) ha de ser el mateix en tots els casos.
  • L’estola (espècie de bufanda) la pots pintar d’un dels colors litúrgics.

Retalla les peces per a poder posar al capellà la casulla que li correspon en cada ocasió. ATENCIÓ: no separis els petits rectangles per a poder doblegar-los i que subjectin la casulla sobre la figura del sacerdot.


·        

ACTIVITAT 5è (1-5 JUNY)


L’ESGLÉSIA EN EL MÓN (2)

1. Llegeix amb atenció i respon

Jesús parlava sempre del deure de servir els altres i Ell mateix va donar exemple de servei als necessitats.
L’Església segueix el seu exemple a través de diferents institucions que treballen per construir un món millor. A continuació en veuràs dos exemples:


Càritas dona assistència a persones que es troben en situació de pobresa als barris de les nostres ciutats. Durant la pandèmia ha augmentat molt el número de persones que han acudit a demanar ajuda perquè s’han quedat sense feina i no poden comprar menjar per a les seves famílies.

A cada parròquia un grup de voluntaris organitza l’assistència per a aquestes persones. Distribueixen els aliments que altres aporten per a ajudar.



Mans Unides fa feina per a millorar la qualitat de vida als països pobres. Per ajudar al seu desenvolupament, milers de missioners i missioneres treballen per superar la pobresa, la fam i la injustícia. Duen a terme aquesta missió lluny del seu lloc d’origen. Els podem trobar sobre tot a Àfrica i Amèrica llatina.

- De qui segueix l’exemple l’Església?


2. Investiga.

Obri el següent enllaç: https://www.caritas.es/quienes-somos/

- Quin any va ser instituïda Càritas Espanyola?
- Quantes Càritas diocesanes hi ha en total a Espanya? N’hi ha una a cada diòcesi.


- Observa el mapa i escriu el nom de 5 països on fa feina Mans Unides. Escriu a devora des de quin any ho fa. Per a saber-ho has de clicar a damunt els símbols blaus.
Exemple: Mèxic des de 1974.

3. Copia aquest lema en lletres maques de colors:

LA SOLIDARITAT ÉS LA TENDRESA DELS POBLES



4. Fes una foto de la teva feina i envia-la a la meva adreça de correu: mpons@ceiprafalnou.com

ACTIVITAT 4t (1-5 JUNY)

DAVID I GOLIAT

Avui vos propòs recordar la història del rei David amb un capítol de la sèrie "Superlibro". En aquesta sèrie un grup d'amics i el seu robot viatgen a l'interior de la Bíblia i coneixen els seus protagonistes en persona.
Descobrirem com Déu veu l'interior de les persones i valora el que altres no veuen.

  • Mirau el vídeo atentament.
  • Dibuixau i pintau el vostre moment preferit de la història.
  • Posau-li un títol adient.
  • Feis una foto del dibuix i envieu-lo a mpons@ceiprafalnou.com

 Esper que vos agradi!



ACTIVITAT 3è (1-5 JUNY)


NOÈ I EL DILUVI

Avui vos propòs recordar la història de Noè amb un capítol de la sèrie "Superlibro". En aquesta sèrie un grup d'amics i el seu robot viatgen a l'interior de la Bíblia i coneixen els seus protagonistes en persona.
Mirau el vídeo atentament i després dibuixau i pintau el vostre moment preferit de la història. Posau-li un títol adient.
Enviau-me una foto de la vostra feina com sempre a mpons@ceiprafalnou.com
Esper que vos agradi!




ACTIVITAT 6è (25-29 MAIG)


EL NAIXEMENT DE L’ESGLÉSIA

1. Llegeix i reflexiona.

L’origen de l’Església es troba en Jesucrist, en els seus ensenyaments i especialment en la seva mort i resurrecció.
Jesús va preparar els seus deixebles per a que col·laborassin en la seva missió: expandir el Regne de Déu. Com ho va fer?
  • Els va explicar el significat del que ensenyava.
  • Va permetre que presenciassin els seus miracles.
  • Els va animar a viure units i a estimar-se els uns als altres.
  • Va compartir amb ells l’últim sopar, en el qual va instaurar l’eucaristia i els va demanar que fessin el mateix en memòria seva.  

Expandir: escampar, estendre
Instaurar: fundar, començar, establir


2. Al principi els cristians varen ser perseguits i havien d’utilitzar símbols secrets per a comunicar-se uns amb els altres. Un d’ells era el dibuix senzill d’un peix. En grec les lletres que formen la paraula peix (ictio) són les inicials de les paraules que veus davall el dibuix.




Dibuixa un peix com aquest però escriu a dins la paraula Jesús.

ACTIVITAT 5è (25-29 MAIG)


L’ESGLÉSIA EN EL MÓN (1)

1. Llegeix.
Les accions que duu a terme l’Església s’inspiren en les accions de Jesús. Ell volia que l’Església estàs al servei dels homes i les dones perquè descobrissin la presència de Déu en el món.
Els membres que formen l’Església han d’ajudar les persones necessitades. Per a oferir un millor servei a les persones, l’Església s’organitza en parròquies. Una parròquia és una comunitat de cristians que pertanyen al mateix barri o població. El responsable n’és un capellà que rep el nom de rector.
La parròquia de la Mare de Déu de Montserrat (al barri del Rafal Vell) o la parròquia de Crist Rei (al Vivero) són dues de les més properes a la nostra escola.
El conjunt de parròquies d’un territori es diu diòcesi. Un bisbe n’és el responsable. Les illes Balears estan dividides en tres diòcesis: la de Mallorca, la de Menorca i la d’Eivissa (que inclou l’illa de Formentera).

2. Respon al teu quadern. Copia els enunciats.
a) A quina diòcesi pertanyen les dues parròquies properes a la nostra escola?
b) Com es denomina el capellà responsable d’una parròquia?
c) Qui és el responsable d’una diòcesi?
d) Quantes diòcesis hi ha a les Balears? Quines són?
e) Quantes diòcesis hi ha a Espanya?

3. Copia aquest esquema al teu quadern però canvia les paraules per les d’aquesta llista:

Papa 
Bisbes
Sacerdots, capellans o preveres 
Religiosos i religioses
Laics                           

                             
 


ACTIVITAT 4t (25-29 MAIG)


LES PARTS DE LA MISSA

1. Llegeix amb atenció.

Què feim quan anam a una festa?
El primer que feim és saludar els altres convidats. A partir d’aquí participam en converses en les que escoltam i responem. Normalment hi ha menjar que compartim entre tots. La música també és un element important en les celebracions. Al final ens acomiadam i partim molt alegres perquè ens ha agradat compartir aquesta estona amb altres persones.
La missa també és una festa. Les parts en què es divideix ens recorden el que hem explicat abans.

Parts de la missa
a)  Ritus inicials: Reunió i preparació per a escoltar la paraula de Déu i celebrar l’Eucaristia.
b) Litúrgia de la Paraula: Es llegeix la Paraula de Déu (lectures de l’Antic i el Nou Testament) i es respon cantant i resant.
c)  Litúrgia de l’Eucaristia: És la part principal de la celebració. Amb la consagració, el pa i el vi es transformen en el cos i la sang de Jesús per a poder combregar.
d) Ritus de comiat. Acaba la celebració i els assistents se’n van amb el cor alegre per haver pogut participar en la festa de Jesús.

2. Relaciona cada part de la missa amb el que feim a les festes. Completa aquesta graella amb el que has llegit abans.

Parts de la missa
Les festes
Ritus inicials
Saludam els altres convidats.

Participam en converses en les que escoltam i responem.
Litúrgia de l’Eucaristia




Ens acomiadam i partim molt alegres.



3. Pinta aquesta il·lustració de la preparació de la missa o fes el dibuix d’una festa en la que hagis participat.